历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出来组织组织就可以了。但是实际上，想把历史学好学精，记忆是基础，可光靠记忆是绝对不行的。因为历史当中大量的史料背后所蕴藏的深一层的规律性东西，是必须通过思考得来。
每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。
掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。
在这些大致内容列出来之后，不妨深入思考一些问题。比如说，为什么有些城市经常被作为首都，选择首都的标准有哪些，为什么会有这些标准?再比如，为什么有些朝代能几百年，有些朝代却如昙花一现，各个朝代都有哪些相同或者不同的地方我们在学习历史当中，要培养自己的就是思考意识，这个世界没有什么事情是无缘无故发生的，去探究一件事情的前因后果，会极大锻炼自己的思考能力和预见能力。
精华在线的几位历史老师，在教学当中，都非常注重帮助大家列好知识框架，可见这一点，在历史的学习当中，是极为重要的。
大纲列好之后，我们可以在大纲之内补充基本史实。根据每个章节内容，添加重点历史史实的各种因素：
在对历史学习的时候，要注意去了解整个事情的来龙去脉，因谁而起，因什么事情而起，又是在当时什么样的社会情况影响之下。历史是事件的组合，一个个的事情，还是很有意思的。所以我们可以尽力去还原这个事情，大家都很爱听老师的课，就是因为他能讲历史讲得有意思，有深度，而且在听得津津有味的时候还能顺便把这个事情的所有内容都记住了。
如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、①：+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：自大。(二)国际：1、经济：工业革 命市场原料。2、：资本主义扩张。
如十月的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②：沙皇、壮大、政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。 (二)国际：帝国主义忙于一战等。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识等。(二)外因：①英国的经济和②启蒙思想的影响等。
三者既有层次区别，又有联系渗透，如五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀、民族资本主义发展、壮大、十月影响、马克思主义等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、、教矛盾、不同利益集团矛盾
如尼德兰爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙者的④加尔文教与矛盾等等。
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建。
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济方面的事件、事态、制度、政策、纲领、线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、、文化诸方面分析。
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
如明清：包括统一的多星期四左眼跳民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主的强化、阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
如辛亥后的状况：包括政局的动荡、确立政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派力量争夺的斗争、人民的基本问题等。
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行
历史这一科也是精华在线的强势学科，石国鹏老师，隋子辉老师等历史老师也组成了讲话在线的历史名师团队。大家可以根据自己的情况选择老师们的课程来学习，一定会收到事半功倍的效果。返回搜狐，查看更多