女人面部痣相图这则公告按照3个层级公示了200余个学生干部岗位，更有部分职位被特别注明为‘正部长级’和‘副部长级’。
这种不合理引入社会行政管理层级制度的现象，一时间得到了社会一边倒的。《》也刊文指出，青年学生在校园里热衷关系学、好打“官腔”、争当学生干部，出少数青年身上“精于谋官长于算计”的“官本位”思想误区和失当的观。
▲ 因为一则“学生会干部任命公告”，中山大学学生会猝不及防地成为“网红”。（来源：澎湃新闻）
教育大辞典中将“学生会”定义为：中国中等和高等学校学生的群众组织。其基本任务是在学校党组织的领导和共青团组织的指导帮助下，团结全体同学，学习管理，锻炼自己，健康成长，努力做到品德好、学习好、身体好。
举例：不少学者直接发文，如中国人民大学国际关系学院系副教授陈伟在《学生会：大学最的一角》中称当前学生会是“之地”，以其不容忽视的体制力量，削弱甚至抵消了教师教育工作的努力，诱人。曾任中国人民大学系主任的张鸣也在《我的招生歧视》一文中表达了对当前学生会和学生干部的不满，直言不会招学生干部做自己的研究生。
不光是学者，广大学生对高校学生会也是怨声一片。在知乎中搜索关键词“学生会”，即可看到‘大学学生会有多’、‘学生会是大学最一角吗’、‘为什么说不要加入学生会’等关注人数上万、回答数上千的提问。纵观这些问题下的高赞答案，学生群体对于当下学生会官僚气、学生干部独享等现象的不满可见一斑。
我国的学生自治组织始建于1919年五四运动时期，新中国成立后改名为学生会。在100年的历史中，高校学生会受时局影响起起落落，发展基础薄弱，当面对快速发展变化的新时，难免产生如上的不适现象。而在国外，学生组织历史悠久，发展成熟，特色鲜明。
他们围绕学生的学习和生活展开具体实践活动，将教育渗透于服务中。这一点在学生会的组织结构、职能等方面有着鲜明的体现。
首先，从学生会的组织结构来看，整个学生会的结构类似于美国，也沿用三权分立机制：行政、立法、司法，三个组成部分各司其职。学生会每周都有例行会议，任何学生均有权旁听。
其次，在学生会职能方面，不少美国高校学生会是一个完全于学校行政（校长等）的学生组织。所有学生会的资金、行动都是的，比如他们的资金来源于每位学生每学期所交付的学杂费（有一定比例费用进入学生会）。
学生会的目的是作为学生和校方或上级部门的沟通渠道，学生权益，其全部职能可细化为以下4类：
最后，美国高校学生会的选举方式也与我国差异较大，负责人（任期一年）由全体学生直选产生（一般在春季学期举行）。在很多名校，学生的投票率一般高达50%，同时还有各种形式的网络投票，会使学生投票率更高。
管理规范化：各高校都有完善的规章管理制度，实行三权分立的运行模式，均衡，相互制约。学生会定期公布预算、财务、服务、管理以及人事变动等情况。
以学生为本：关键是把学生放在首要，有“以学生为本、服务至上”的。正因为活动经费完全自行解决，实行市场化运作，所以只有为学生提供优质的服务，学生会才能得以。
高度自治：因为美国的高校十分注重发挥学生管理的作用，所以他们重视对学生组织的指导，而非只是领导学生组织。
在高校学生会的组织管理上和美国具有一定的相似性，但其在长期发展的过程中也形成了诸多独特之处。
例如，高校学生会组织采用会员制，除个别高校外，通常学生的会员身份自学生入学后就自动生成，并允许学生自动放弃会员身份。
高校学生会的组织结构十分健全，他们自主聘用自己的工作人员，并给他们发放工资。学生会每年定期召开会员大会，选举理事会。
虽然每所大学学生会的机构设置不尽相同，但通常包括以下部门：秘书处、教育部、部、女生部、国际学生部、酷儿学生部、学生会编辑部、困难学生服务部。
从组织职能来看，澳美两国高校学生会差异较小。自高校的学生会出现以来，其旨就是学生的共同利益。这就决定了高校学生会具有3大重要职能：服务、组织活动和管理。
其中，服务职能主要指的是，学生会通过各项服务为学生的学习和生活提供快捷的信息和便捷的设施，促进学生的发展和成长。而管理则指的是，学生会负责对全校学生及其活动的日常监督和管理。
组织运营高度自治：为了确保学生会的性和自治性，更是采用立法的方式明确，高校学生会于大学行政机构。同学们通过学生会组织进行管理、服务、教育，不受外部团体的掌控。
管理规范化：学生会虽然于高校的行政机构之外，但是组织管理严密规范，有自己的内部管理章程、活动场所、经费、活动等。
以学生为本位的服务模式：学生会工作秉承以学生为本的服务，把同学们作为服务的对象、甚至是服务的客户，关注大家的学习、生活和发展需要，尽量为大家提供周到的服务，大家的利益。
尊重学生的多元文化需求和价值观：据统计，在每6个大学生中就有1个国际学生，其海外学生来自170余个国家。如此广泛的海外生源造就了高校典型的多元文化氛围，而学生会也贯彻了尊重学生多元文化价值观的，通过设立不同的办公室以满足不同群体的多元文化需求，所有学生权益，为大家提供平等的服务。
首先，两国学生会以服务学生、满足学生权益和需求为至上，致力于在学校传统课堂之外，搭建有益于学生成长的良好平台；
其次，两国学生会高度自治，拥有管理、教育、服务的能力，学生在学生管理和服务工作中处于主动和的地位。
与之相对的，一方面，我国的一些高校把学生会的工作简单地定位于学校党政部门实现校务管理的一部分，忽视了学生会工作在实现学校育人工作中的重要作用，忽视了学生会作为全面培养和发展学生素质现实载体的重要作用，使得学生会名义上是学生自治组织，但在实践中却成了“不拿工资的行政部门”。
另一方面，当前在我国高校中，还存在不同程度的“重管理、轻服务”现象，一些学生管理部门总是习惯于管住学生，缺乏一种服务意识。
高校学生组织是学生思想教育的重要载体，对促进高校建设和学生全面发展具有重要意义。以教书育人为核心职能的校园，也不应成为养成大学生畸形观的土壤，而应正本清源，为大学生形成正确观铺平道。
高校、教育主管部门及社会都应给大学生的成长留出时间和空间，对他们少提些‘要求’、‘指标’、‘紧箍’，多些鼓励支持，引导他们锻炼自主能力，培养创新意识，从而让他们在面对象牙塔之外的纷繁时，既有活力又有定力，不至于老气横秋，也不至于被一时名利所。
毕竟，青年强则国强。教育系统担负着培养国家新生力量的重任，我们社会出现什么样的青年才俊，就应当为之建构相应的教育资源和。
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