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大学历来重视学生工程实践能力的培养。从1922年开始，就在土木建筑馆的手工教室接纳学生实习。在继后80多年的历史发展中，由手工教室发展到拥有大学部时的金木工厂，再由金木工厂发展到抗战期间西南联大时的机械实习厂。1949年新中国成立后的不同阶段，发展为校办实习工厂综合机械厂、汽车厂、机械厂和科教仪器厂，始终是大学校内工程实践教学的最重要。
1961年，我国正处于经济困难时期。日理万机的总理视察了大学综合机械厂，看望了实习工厂的教职工和正参加实习的同学。
1977年，大学在全国率先恢复金工教研室，使金工课程教学和实践教学逐步正轨。大学的金工实习在课程、建设和教材建设等方面不断探索新鲜经验，在国内有着重要而广泛的影响。
1985年，为了增强学生电子技术方面的工程实践能力，以科教仪器厂为电子实践教学，在全国率先成立了电子工艺教研组。
《金工实习》课程于1988—2000年期间，连续五次获得校级一类课程称号；《金属工艺学实习教材》于1988年获国家教委高等学校优秀教材二等；“金工教学实习的发展与突破”于1989年获国家教委优秀教学。
1989年，X视察了大学金工实习，再次表明了对工程实践教学的高度重视。
1996年6月，在学校领导的支持下，整合金属工艺学教研室、电子工艺教研组，以及校办实习工厂机械厂和科教仪器厂的工程实践教学部分，成立了校内最大的工程实践教学—大学基础工业训练中心
李家枢 教授和 严绍华 教授先后4届任地区和华北地区金工研究会的理事长单位， 李鸿儒 教授连续2届任市电子工艺研究会理事长。
连续5次获校级一类课程的《金工实习》于1997年进入校级核心课程；2000年，《机械制造实习》（原金工实习）课程首批进入校级百门精品课程建设行列，2003年获得校级精品课程称号；2004年，《机械制造实习》课程被评为市级和国家级精品课程，成为我国同领域的首门国家级精品课程。
中心成立后的10年，正是我国高等教育处于大、大发展的时期。借此机遇，中心在国家“九五”科技攻关、市普通高校教育教学跨校重点、211工程、世界银行贷款、985工程，精品课程建设、国家“十五”规划教材、市“十五”规划精品教材，以及实践教学等国家和省市级重要项目的支持下，也处于高速发展中
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