阿旗天山蒙古族幼儿园朝洛蒙老师是高级教师、市级教学能手、幼儿园园长，1998年毕业于民族幼儿师范学校，在总校中心幼儿园工作了1年，在天山蒙古族幼儿园工作了19年。作为一名新时代的幼儿教师，幼教事业一直是她的挚爱，二十年里她一直在幼教这片热土上的追求和探索，用不懈的努力让教育工作更有价值、更加精彩;作为一名管理者，本着“服务幼儿、服务家长、服务教师”的，敬业爱岗，不断努力改善办园条件，不断努力创新科研活动，不断努力提升保教质量。
全新引领保教工作。幼教工作是一项专业性很强、分工很细的工作，高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养，没有过硬的专业素养是很难胜任的。在教师到保任、副园长、园长的成长过程中，让她深刻的理解了每个工作岗位所赋予的。“只有自身素质提高了，才能做好自己喜爱的事业”这是朝洛蒙说的一句话，事实上她也是这样做的。工作中，善于钻研，勤于思考，不断地改进提高的工作水平，很快成长为园里的教师；业余时间，她苦练基本功，勤学专业理论，吸取新知识、新思想、新观念。多年的专业积累，让她拥有了教学研究的态度和能力。她一手抓管理，一手抓教科研，积极组织开展各种教学研究工作，大胆进行幼儿园教育。平时，只要有时间，她就到各班听课、半日活动，有计划性地点评教师的活动，她深知作为一名合格的教育管理者，任何时候都不能脱离教学第一线，只有做一名内行的园长、专家型的园长，才能带领团队在学前教育这条上走得稳、走得远。为了促进教育质量的提高，她带领教师认真学习、钻研，大胆吸收先进的教育，探讨幼教发展的新思，形成了立足民族根本、适应时代潮流的教育和办园。
2014年幼儿园迎来了易址新建的机会，她跑土地、做规划、搞设计，多处考察学习幼儿园建设的成功经验，为做好幼儿园建设提出了近乎完美的方案，得到了专业设计人员的认同和赞许。在她的努力协调和精心管理下，幼儿园搬迁到了新园址，她攻克了群众工作难题、建设资金短缺难题、施工管理业务跨界难题、创设档次升级难题、保教工作内涵发展难题，通过带领教师精心设计和动手布置，幼儿园发生了巨大的变化，得到了社会的认可，每年都有数十起其他盟市地区幼儿园前来考察学习，幼儿园成为本地区教育精细化管理的典范。
顶层设计打造幼儿乐园。她把幼儿园创设的温馨和谐，教学楼内设制了12个宽敞明亮的教育活动室，还有的舞蹈室、美术创意工作坊、科学探索室、幼儿图书室、音乐室、民俗特色生活体验室、多功能厅等7个特色功能室，一楼设有民族风情茶吧,二楼设有民族音乐室，三楼设有博克室，让孩子们感受民族风俗习惯；室外布局规划了4个园地：嬉戏园地里有嬉水池、玩沙池、长廊、塑胶场地等设施，民族风情园有蒙古包、雕塑等各种民俗风情展示，果蔬园里栽有10种果树、18种蔬菜，生态园里育有当地草、木本植物10余种，让孩子们了解自然，体验收获的喜悦。
经过努力发展，现在的天山蒙古族幼儿园占地是原来的2倍，园舍是原来的3倍，在园幼儿比原来增加了200多名。进入幼儿园，鲜花耀眼、草地青翠、果树喜人、菜蔬多样、鸟禽可爱、道曲径通幽、水池波光粼粼、小品深含寓意，景致优美让人流连忘返；走进教学楼，幼儿在博克室里健身、在陶艺馆里动手创作、在舞蹈室里欢快、在美术室里临摹写意、在民俗馆里体验自豪、在活动室里表演特长、在超市里模拟交易、在廊道上涂鸦展示、在玩具区搭建高楼；来到班级，19个部落营是幼儿最喜欢的活动，合作、快乐成为了课堂的主题。幼儿园成为了成长的乐园、温馨的家园。
立足根本传承民族文化。她另辟蹊径，组织教师开展研发民族特色教学活动，带领教师开展以突出民间游戏、民间艺术为特色的民族传统文化教育。她从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力，培养幼儿对民族传统文化的兴趣，拓宽知识和视野，热俗文化，培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力，提高民族传统文化的审美能力，培养健康积极的情感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。在开展民族传统文化教育所包含的三项内容（蒙古族传统节日、民族艺术、民间游戏）的研究过程中，初步建立了民族传统文化教育课程框架，构建完善民族传统文化教育课程内容，汇编了民族传统文化教育课程教材，构建了幼儿园民族传统文化教育体系。
管理凝聚高效团队。她依园，不断完善内部管理。实施“以人为本”的管理模式，充分突出教师的主体地位，“激发潜能、因材施教、寓教于乐”的办园，建设“管理科学、队伍优质、保教一流、优化、教师快乐、幼儿健康”的现代科学幼儿园。
她通过开展部落营活动，组织公开课、观摩课、基本功比赛和举办、参加各级各类业务培训，努力提高教师整体素质，让每个教师把最大的潜能发挥出来。她花了大量时间和精力深入班级，细致地了解每一个教师的专业能力、教学水平，在此基础上依据他们的特点，创研山柳村的寡妇组织形式，采用了分层教研、网络教研、引领等方法。事明，这些手段使教师专业成长迅速，教学水平显着提高。她深知唯有使自己具有系统的专业理论知识和较强的协调管理能力才能更好的为教育服务、为教师服务，所以她在做好日常教学管理工作的同时，还注重自身的业务进步和科研探索。主动阅读各类专业书籍，紧跟课改步伐，大胆研究先进的管理方法，总结实践经验提升理论高度指导教育活动。科学的管理、先进的带动下，天山蒙古族幼儿园领导班子富有朝气，师资队伍素质迅速提升，保教质量堪称一流，赢得了良好的社会声誉，她本人经常受邀请去其他地区进行，指导教育教学工作。
创新课程推动素质教育。她创新校本课程---《部落营》活动，相对于集体活动来说，《部落营》活动符合幼儿“以直接经验为基础，在游戏中和日常生活中进行学习”的特点，更好地满足幼儿通过直接、实际操作、亲身体验获取经验的需要。朝洛蒙每个孩子的成长都需要梦想、需要情感、需要故事，推行“凡是儿童可以自己做的一定要让儿童自己去做，凡是儿童能够自己体验的一定要让儿童自己去体验的”的教育，让孩子们身临其境的参与，体验、理解给孩子们营造一个想说、敢说、会说的语言和表现的舞台。
辛勤耕耘谱写动人乐章。作为一名员她时刻牢记“”旨，严格要求并将这种默默地为对事业爱、对幼儿及家长爱和对同事爱。每天她都早早来到幼儿园，又总是最后一个离开，做计划、定指标、搞预算、抓教研，她不仅熟知全园教职工情况，而且熟知全园的各项工作情况，她是全园工作的带头人。
一份耕耘就有一份收获，天山蒙古族幼儿园在短短的时间里，教育教学和管理等方面都取得了优异成绩，先后被评为旗级先进集体、教育系统实绩突出单位、市级幼儿教育先进单位，进入了自治区示范园行列。的奉献、努力的拼搏让她赢得了诸多荣誉，2004年5月被评为自治区级“优秀团员”,2004年8月荣获自治区幼儿基本功大赛一等,2006年6月获市级记二等功励,2007年被评为旗级学科带头人,2008年3月被评为市级教学能手,2011年3月被评为旗人民优秀教师,2014年3月 被评为旗级先进工作者,2015年被评为市级劳动模范等励。在荣誉面前，她没有骄傲，更没有止步，而是百尺竿头更进一步，追求着更高的目标。她的奉献实践着一名员的誓言，为党的教育事业辛勤的耕耘着，在自己的工作岗位上为民族幼儿教育的伟大事业奋斗着！
回首过去，有付出，有收获，展望未来，前景无限广阔。现在的幼儿园保教工作蒸蒸日上，面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的幼儿，面对无比灿烂美好的明天，她真正地感受到，努力工作的人生是美丽的、充实的、丰富的。
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