临港的未来城市建设需要与之相匹配的高品质教育，而一支具备国际化视野、掌握先进教育教学方法的师资队伍，则是打造高品质教育的关键所在。1月18日，“临港大学堂”科创教育论坛在上海中学东校举行，10名受到临港资助完成赴美的“种子”教师讲坛，分享感受和。
当天的论坛上，上海中学东校林丽华、建平临港小学李爱明、明珠临港小学陈佳慧、冰厂田滴水湖幼儿园邹悦等10位教师，结合自己的赴美观察和体验，围绕“科学教育”“阅读教育”两大主题，从“社会资源的充分利用”“STEM教育”“5C核心素养”“分级阅读”“有效提问”“思维导图策略”“阅读评价及借鉴与”等方面，分享了各自的学习心得。
这10名教师来自临港的10所公办中小学和幼儿园，覆盖学前教育、义务教育各学段，教师的平均年龄为38岁。南汇新城镇社区建设和服务办公室主任朱蓉介绍，“浦东新区教师赴美项目”启动于2014年，迄今共选拔了5期、131名浦东一线教师，赴美国进行浸润式的教育观察和课堂实践。而去年10月成行的“赴美五期”20名教师中，有一半教师由南汇新城镇委托项目进行创新的“订单式培养”，这在该项目历史上还是首次。朱蓉说，希望通过这一项目，让临港教师能有机会了解发达国家教育发展历史、现状与趋势及中小学、幼儿园运行体制机制，学习和借鉴先进的教育管理、学科课程、教育教学实践与方法，开拓国际视野，提升参与国际交流与合作的能力，培养一批能引领临港地区教育教学的“种子”教师，推动临港基础教育的发展。
委托赴美项目对教师进行培养，是南汇新城镇教师培养计划的重要一笔，而事实上这一创新之举只是“临港大学堂”四大类十三项行动的其中之一。临港目前共有大中小幼学校21所。2015年，为帮助中小幼学校解决师资不足和设施设备缺乏的困难，临港地区引导大、中、小、幼学校资源共享、优势互补、个性化自主发展，成立南汇新城教育发展联盟，逐渐打造出了“少年创客”“儿童大学”等品牌项目。2018年上半年，南汇新城教育发展联盟升级为2.0版本的“临港大学堂”——这是一个由发挥策划引导作用，依托高校、企业、机构等多元主体合力打造的面向临港全人群的性、共享性平台。目前，“临港大学堂”已逐步实施包括通识普及类实践行动、创新竞赛类赛事行动、科创教育类论坛行动、素养提升类教学行动在内的“四大类十三项行动”，通过搭建更丰富的阵地和平台，让临港的孩子最便捷地接触科创资源，培养他们的科技创新“基因”和“特长”；帮助临港教师全面提升专业水平，加强互动与交流；让临港居民能在“口”享受到优质的终身教育资源。
“我们期待教师的专业发展，引领临港的未来城市建设。”浦东新区区委常委、临港管委会党组、常务副主任陈杰在论坛上表示，希望2018临港赴美的“种子”教师能更好地发挥示范引领作用，努力将国际化视野融入本土化实践，通过项目化研究结出丰硕。未来，临港管委会、南汇新城镇将继续全力支持教师的专业发展，深化“临港大学堂”项目，整合企业、高校、社区创新资源为青少年学生所用，为培育青少年学生核心素养营造良好的。方逸华有孩子吗