依据区教育局本学期教学工作要求，学校整体工作思和中心任务，本学期我们将针对义务教育现代化建设提升工程与课堂教学效益三年质量工程，进一步聚焦课堂完善高效生命课堂教学模式以提高教学质量与效益，进一步搭建平台调动全体教师工作的主动性和创造性以提升队伍综合素养、进一步活动育人培养学生创新和实践能力以促进学生全面发展，继续抓实学科中心组建设、教学常规管理、毕业班质量提高和一对一互助项目等四项重点任务，创新工作机制，强化责任落实，提升内涵，减负增效，确保学校目标任务全面落实，教育质量全面提升。
巩固已有创建，在确保整改实效和建立长效机制上下功夫，努力使课堂教学、课间操、课外活动及档案管理等“迎检”状态为工作常态。分解义务教育现代化建设提升工程新百条标准，高度重视，达成共识，制定举措。组织相关人员逐条落改及新增的评估要点，针对更加具体、繁琐的评估方式制定相应举措，以评促建、重在过程，以评促改、重在发展，切实扩大、延伸创建，促进办学水平整体提升。
学科组是具体实施教学计划、组织开展教研活动、检查评估教学质量、总结交流教学经验、促进教育教学的基层组织单位，为提高教师素质、提升教学效益、推动学校发展发挥着重要的作用，积累了大量的工作经验。本学期，将通过开展7个一活动，为各学科组搭建进一步践行高效生命课堂教学模式、展示、交流经验的平台。“7个一”活动即：各学科负责人带领本学科组教师在期中考试前开展1轮普做课，组内教师人人做课，人人评课，实践完善四课型标准流程。在期中考试后开展1次学科展示活动。展示活动要有1个明确的主题，该主题要在认真总结教师教学点滴经验、集思广益、形成组内教师群体优势的基础上确定。展示活动形式自行设计，但要包括1节展示课（体现标准流程），制作1块展牌，设计1个介绍本组建设与经验的幻灯片。活动结束后，学科负责人要完成1篇学科组建设的经验介绍。在全区第十届教学节，第二届高效教学论坛等活动中展示学校教学与特色。
课堂上，各学科进一步探索与研究小组合作的学习的形式与举措，重点加强小组合作学习的评价反馈策略的研究，提升小组合作探究活动的有效性，更有利于学生体验尝试成功、探索发现快乐。本学期，各学科都要拿出基于本学科特点的、符合本学科课堂教学需求的小组合作探究的具体模式、方法和举措，选树典型，推广经验。语文、英语学科继续开展每课一话题和每学期一主题活动，在日积月累和潜移默化中提升学生阅读、写作和口语交际能力。数学、物理、化学学科要根据学段特点，适时组织一次学科竞赛，有目标、有计划、有组织、有实效。
积极响应教育部在全国范围内开展的以“宣传典型经验、规范办学行为、更育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动，高度重视，精心组织。成立减负工作领导小组，统一思想、明确责任。严格执行《河西区义务教育阶段减负十条》，细化措施、强化管理，把减负工作与日常教育教学管理工作有机结合起来。非毕业班必须做到“一教一辅”，充分发挥“学案”在教学中的重要作用。进一步“有效作业”，严禁重复和惩罚性作业，研究作业反馈的有效形式，延伸课堂教学效益。
严格执行国家课程计划，开齐开足上好课程。加强校本课程的开发开设，规范学科类校本课程，增强时效性。尝试在初一年级增设新概念英语课，在初二年级增设科技创新活动课。结合学校《校本课程实施管理细则》，与德育处联合，做好初中活动课与校本课程的整合。学科组教研每两周1次，备课组教研每周至少1次，完善集体备课、作业批改、听课记录、师生问卷、阶段总结、各级例会等一系列常规管理制度，规范学科负责人、备课组长《工作手册》的使用和听课、检查及反馈流程，精细管理，优化过程。以建立电子学籍为抓手，严格学籍管理。加强实验室、图书馆等专用教室的建设与管理，开足开齐学生实验、阅读等课程。高标准通过河西区“抓管理，促质量”教学管理常规大检查。
本届初三毕业班成立毕业班工作中心组，主管校长、主管主任、年级主任共同负责毕业班工作，明确中心组的工作职责是：和谐工作氛围，创设学习，扎实常规管理，关注师生发展。遵循初三年级“考得好，留得好”的总体目标，每位教师都要树立“面向全体“的，即学籍生一个都不能少，借读生一个都不放弃。大家上下一心，攻坚克难，用情育人，用心育分，通过“超前筹划每一阶段、合理安排每一天、精心设计每一堂课、完成每一项任务”已达到科学备考的目的。整个过程关注细节，力求创新，狠抓落实，突出实效。
进一步增强与两所国办校互助的深度和实效，重点开展学科组间的交流，促进两校教师共同成长。继续教师柔性流动。
新的学年，新的目标，新的举措，让我们保持良好状态，踏下心来，把全部的精力和智慧用在促进学校发展上，一心一意干事，扎扎实实教学，做一名好教师，教好每一个学生，为“营造积极向上的学校文化，创建有内涵高品质的学校”献计出力。
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