10月23日，渝中金点幼儿园建立中国首家“学习工作坊探索”。Wedekind教授（德）代表儿童早期教育促进研究所和爱丽丝所罗门大学进行授牌仪式。欧蒙副总裁Christian先生也莅临现场，授牌并致辞。
日前，重庆恩奇贝贝、渝中金点和Wedekind教授已签订幼教顾问协议，Wedekind教授将对实践进行为期一年的教育指导及培训，与金点、恩奇展开深入沟通和研讨，更好地将学习工作坊落实，探索打造更适合中国儿童发展的活动空间和教育体系。
同时，2018年10月23日—10月24日，第二届国际幼教工作坊主题研讨课也在金点幼儿园火热开展。来自市教委相关领导及西南地区园所的共30多名幼教同仁齐聚金点，实践授牌时刻并与儿童早期教育学教授Wedekind一起进行了为期两天的国际幼教学习工作坊的游戏、探索和学习。
来自的主讲教授Hartmut Wedekind哈特穆特韦德金德是儿童早期教育学教授、博士，儿童研究中心董事会，爱丽丝·所罗门大学儿童早期教育专家，儿童早期科学教育发展研究所所长，IFMBK协会会长，44年教育教学及研究工作经验。先后参与自然科学与技术教育领域的教学研究的多项目。研究课题包含教学工作坊情境下的自然科学的学习、自然科学学习—区域性转移作用（NaWiLT）、数学领域教师结构、等级、专业能力发展（KomMa）等。
本次国际学习工作坊研讨会的主题是《在学习工作坊情境下儿童的游戏、探索和学习 》 学习工作坊的概念在欧洲已经推广十余年，该是基于著名教育心理学家、范例教创始人瓦根舍因的教育思想——“思考是孩子能够自己解决的事情”。
Hartmut Wedekind教授作为第一批践行该的教育家，一直致力于实践和推广、这一。其的是为儿童提供一个充满各种无限可能的空间，在这个空间里，教师或者引导者为儿童准备充分丰富的操作材料，它可以是各个领域里的实验，自然科学，数学，工程技术，艺术，语言等等。这是一个儿童探索、发现式学习的过程。
研讨会以沉浸式体验为主来进行。Wedekind教授带来真实的探索式主题工作坊及3个模块的实操和分享（分别是：3个径的工作坊、我的教学和学习、游戏式体验）。幼教同仁们亲身实践，以儿童身份投入情景，在丰富的自然科学材料及游戏中去探索和学习，并尝试不同的探索学习径带来的不同体会。在实践中去收获并分享。
活动的过程中Wedekind教授几乎不在操作中言进行判断或评价，会在同仁分享时一直耐心地倾听与鼓励。Wedekind教授会以互动的形式参与实践。Wedekind教授分享他在该领域的教学和学习，并给出了如何在幼儿园开展学习工作坊的。
学习工作坊研讨会后，参会的幼教同仁们表示：“让自己成为儿童”是一种前所未有的情景式实践研讨，真正感受到幼儿在学习工作坊探索过程中的学习和收获。这对自己投入和将之运用到教育教学有了更多的想法，对“幼儿自主探索学习”有了更深的，从中体会到教育工作者退后一步，作为“观察者”的重要意义。
蒋梦婕天天向上