3月22日，省高校在线教学指导委员会主办的《省普通高等学校在线教学工作简报》（本科第 12 期）以《云端授课学文化 课程思政潜育人》为题，推介我校《生理学》任课教师张苗的在线课程教学经验案例：
由于疫情原因，教育部提出“停课不停教、停课不停学”的，作为教师，对于怎样更好地开展线上教学提出了一个新的挑战，但也是趋势和必然。近一段时间，观看了很多线上教学授课技巧，通过学习和自己研究，总结出一个比较适合自己的线日正式开始进行线 次线上直播授课，总的来说有成功也有不足，总结如下：
随着信息化时代的发展，目前网络上各种学习和交流的平台层出不穷，交流的工具有 QQ、微信、钉钉等，学习软件有雨课堂、学习通、知到、蓝墨云班课等，甚至还有抖音、斗鱼等，可以单独使用，也可以配合使用，目的是使教学环节更丰富，教学内容更好地展示给学生；教师可以根据自己所任课程的特点，自主选择，深入研究，课程的有效开展。
首先教师要负责、要认真、要思考，明确课程目标，每节课的脸上的痣图解教学目标，设计教学目标要有高阶性，教学内容要前沿，有时代性，教学设计有挑战度，考核机制要合理并且严格，教学资源要完整和丰富，课程设计从学情出发，结合线上教学的特点，设计多样的课堂活动等。
教师应深入研究线上教学的教育规律和学生学习的特点，以当前开展的线上教学为契机，全面探索课堂教学，积极推进从“以教为中心”变为“以学生发展中心、以学生学习为中心、以学习效果中心”的原则，实提高在线教学质量，提高学生学习的效果。