“我不在家，就在学校，不在学校就在去学校的上。”这是林光来十一年前评高级职称时在述职报告上讲过的一句话。作为一名人民教师，他践行着生命的真实意义就是为教育事业奉献一切。言必信，行必果，在往后的工作中，他脚踏实地，处事严谨，服从大局，从不计较个人得失，一步一个脚印地成为一名人民满意的教师。
现任苍南县灵溪镇第二高级中学副校长的林光来，先后担任过10年班主任、3年年段长、5年团委、2年政教处副主任、5年教务处副主任、4年校办主任等职务。他秉着成为一名师德优、师艺精、师业勤的人民教师的，兢兢业业地在教育岗位上坚守23年。
“所有的学生从本质上说都是好的，都是可教的，教育就要为学生提供一个好的，而教师的都会对学生的一生的发展产生重要影响。”本着这一，林光来不管是对优秀学生还是后进学生，都一视同仁。“每节数学课上，总看到你富有而又严谨的教学，激发着我们走进美妙的数学森林”，这是已获得博士学位的学生对他的亲切评价。
“没有特色就没有生命”，林光来对记者说，教师应该让班级充满生机，让课堂充满活力，让教学充满挑战，永不放弃，永葆热情。在多年的教学实践中，他以“数学的教学是让学生享受数学的美”为教学，努力追求，不断探索，逐步形成及他“思维型”的教学特色。近三年的教学实践，他取得了任教班级会考优秀率、高考重点率、数学竞赛均列学校及全县同类学校前茅的显著教学。他的教学实绩和教育在温州数学教育界得到广泛关注和普遍赞誉，先后被聘为浙江省教师教育督导专家、温州市中学高级教师职务评审委员会、温州市教育科研导师、苍南县社科联课题评审专家。2016年他为南京师范大学教师教育学院开设，为新疆部分数学老师开设温州市教育援疆，为文成中学开设公开课等。
“要让更多的孩子爱上数学，让更多的老师带动越来越多的孩子爱上数学。只有好的园丁才能更好的培育幼苗。”为了能够精心指导年轻教师成长，林光来牵头成立了苍南县高中数学林光来名师工作室。帮助工作室设计发展规划，有效促进专业成长，做到“师德出样板，教学出精品，研究出”，同时发挥工作室的示范辐射和带头作用，有计划、有步骤地先进的教育和教学方法，帮助我县中学数学教师解决教与学过程中遇到的问题并开展教育教学重点问题的研究，实现优质教育资源共享，形成名优群体效应。通过导师与学院的共同努力下，第一批潘友喜老师被评为市教坛中坚、县名教师，第二批蔡南好老师被评为市教师，陈承利老师、凌老师、陈作国老师、王加义老师被评为县教坛新秀，李作波老师被评为县教坛中坚。中更有12人次在数学专业上发表论文多篇。
“自从参加‘林光来名师工作室’以来，我取得了很大的进步，特别是从师傅那里学到了教师如何去更快更好的提升自己的途径，让自己成为一名合格乃至优秀的教师。光来老师认真、严谨、务实的态度是我们学习的榜样，和蔼、没架子是我们追求的人生态度。”这是蔡南好老师对林光来的真诚评价。
教学不忘笔耕，记者了解到，近三年来，林光来在数学教育专业核心期刊上发表三篇教育教学论文，出版个人教育教学专著《行走在引桥上》，参与开发的《身边的经济现象》入选浙江省第四批普通高中精品选修课程，执笔的课题《信息技术下的校本教研与实践研究》、《高中数学“自学式学案”设计与实践研究》、《导学案教学的实践研究》分别获得浙江省优秀三等、温州市第四届基础教育教学一等、县优秀一等。（见习记者 唐文僖）
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