陈良宇是谁的儿子
三精活力课堂教是依据新课程标准提出的一种高效课堂教，是以抓实教师的主导地位，突出学生的主体地位，注重有效的为精髓的一种基础教育课堂教学方法。在实施了近两年多的三精活力课堂教之后，灌南县三口中学初一年级英语的教学成绩也已有了明显的提升。通过对已有数据的分析和总结，寻找破解初中英语学科学习效益的金钥匙，全面提升农村基础教育课程学科的教学水平。
英语是一门实践性很强的学科，不仅要求学生们要有学习英语的积极性，而且还要具有一定学习英语的语境。所以，除了要认真学习英语的基础知识外，更重要的是学生们还要亲自实践其听、说、读、写的。目前，许多农村中学的英语教学也总是处于低迷的状态，出现的情况就是教师教得累，学生学的也累，并且没有多少成绩可言，随着自己三精活力课堂教，在我班运用，情况有所改变，孩子们的成绩也比兄弟班级高了不少。
针对学生们的所犯的错误，我不再是一味地纠错，而是将这些题目在情景对话中再现，也就是说不但有了老师的精讲过程，还有了孩子们精练的过程，目的就是为了让学生们能够做到脱口而出，并能熟练写出这些句子来，从而提高课堂效益。
在每次学校考试之后，我都会按照三精教学对统计上来的数据进行横向与纵向的分析比较，从学生考试分数的动态变化中寻找规律，改进教学方法。以下是本学期三口中学初一年级的期中英语成绩与我班英语教学成绩的比较分析:
众所周知，兴趣是最好的老师。教育大家孔子也说过:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。近两年的教学实践中，本人始终能以培养学生的学习兴趣为抓手，让自己和学生在充满趣味与活力的课堂氛围中教与学，课堂教学受到了学生们的喜爱与欢迎，本人的教学也逐渐为学生和家长接受。
如何抓住课堂教学的实质?向45分钟要效益，这也是多年来许多农村中学教师所追寻的教学方式，但不管采取什么样的教学方式，都要兼顾课堂教学组织形式和教等方面的创新与改进。三精活力课堂教为我校师生提供一种不错教学方法，其所带来的教学效果也是所有一线老师所期待和认可的。
英语课堂的和创新离不开三精教学的引领和指导，只有这样三精教学，活力课堂才能够真正促进学生知识学习、能力提升和情感，也才能够使师生真切地感受到课堂教学的意义，享受到课堂教学带来的快乐。