作为新时代中的各级各类学校和人民教师，应当立足“教书育人”，大力社会主义师德,着力提升新时代学校教师综合素养,巧妙融合党建与学校教育教学,促进学校党建与业务“双提升”。
大力社会主义师德。学校要狠抓师德建设，培育四有教师。一是开展师德大学习、大讨论。认真学习、讨论习新时代中国特色社会主义思想和系列讲话，学习讨论新时代师德建设的文件、指南、规范等。撰写师德师风学习心得体会，举办师德师风。二是师德整改不打折扣。学校要根据自查的师德考核负面清单内容，有针对性的开展教育，要求广大职工“九条”严禁，学校每周有检查、有通报、有记录，期末有评比。三是师德评价全面客观。明确 “一切按规矩办，一切按做” 就是最大的守纪，“教好书、育”就是最大师德。
着力提升新时代学校教师综合素养。广大中小学校应当树立“内外同生长”的教师成长。努力做到“四个转变”：从“培训”到“培养”；从“计划”到“规划”；从“被动”到“主动”；从“”到“平台”。要着力打造一支情趣高雅、思想领先、技艺高超、乐教乐学的教师队伍。
巧妙融合党建与学校教育教学。应当树立“党建工作领航学校工作，又服务于学校工作”。广大学校应当根据学校自身实际确立党建品牌，筑牢服务基础。如四川眉山青神县学道街小学党支部就以“133“思即“一个目标，三项举措，三大活动”强化支部建设，发挥支部的先锋示范作用，推进学校“和乐”品牌打造。一个目标：“和乐”党建品牌。三项举措：传红色基因，做教师，育和乐学生。三大活动：“百家”讲坛，结对共建，实践体验。“百家”讲坛，即“讲党课，讲故事，教师讲心得”。“结对共建”，即学校与该县罗湾学校支部党建结对，与困难群众密切联系，优秀与年轻教师结对。“实践体验”，即监督行动，匠心追梦行动，德育实践活动。2018年以来，该校党支部开展主题活动15余次，监督学校三重一大事项20余次，促进了学校各项工作的良性发展。（高显俊）返回搜狐，查看更多