国培计划（2014）——广西农村学科教师（小学英语）送教下乡培训在广西玉林市举办，图为参训到东环小学参观学习。国培计划（2014）——广西农村学科教师（小学英语）送教下乡培训在广西玉林市举办，图为参训到东环小学参观学习。
微课、翻转课堂、APP学习，这些新名词，对于省承德市丰宁满族自治县教师学校的教师苗雅平来说已经不再陌生，自从参加了高等教育出版社实施的“国培计划（2014）——省中小学网络与校本整合项目”培训后,她的专业更新了,自身发展也更快了。用她的话说：自己每天都在享受着“网络技术学习”带来的便捷。国培，成就了她的网络教师梦。像苗雅平这样在“国培计划”中受益的老师每年有数以百万计。
“国培计划”全称为“中小学教师国家培训计划”，是国家教育部门、财政部门于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。实施4年多来，共培训教师493万人次，到2014年底完成了对600多万部农村教师的一轮培训。
高等教育出版社是承担“国培计划”项目的单位之一。高等教育出版社作为新中国最早设立的高等教育出版机构之一，始终以“植根教育、学术、繁荣文化、服务社会”为，经过六十多年的奋斗，连续多年在中国单体出版社竞争力排名中位列首位，入围全球出版业50强，已经成为教育出版的国家队和主力军。为适应数字化业务的转型升级，高等教育出版社积极延伸产业链，把数字化业务作为社重点工作之一来拓展，依托设在高等教育出版社的国家教育部门全国高校教师网络培训中心开展教师培训业务，目前已经形成了覆盖学前、中小学以及大学教育的教师教育培训体系，拥有同步培训、在线培训、直播培训、院校中心培训、混合式培训等多样化的培训模式，“国培计划”就是其在基础教育领域承担的一项教师教育培训。自从2011年开始承担“国培计划”示范性培训项目以来，高等教育出版社先后承担了示范性网络和校本项目、高端工作坊项目和信息技术能力提升等培训项目，建立了基础教育教师培训网，培训覆盖17个省份，每年参训教师达几十万人。
高等教育出版社认真贯彻国家教育部门《关于深化中小学教师培训模式 全面提升培训质量的指导意见》的要求，切实加强组织管理，专门成立了“国培计划”实施工作小组，主管社领导宋永刚亲自抓落实，秉承“有培无类、按需施训、终身学习、发展”的教育，打造专业化的教师培训平台，形成了集中面授、远程培训和现场实践相结合的混合式培训模式，为教师专业化发展助力。
集中面授打破了以往传统的专家单一授课形式，以学科知识、教师教学、学生学习为本位，设定主题任务做驱动，采用前测会诊、世界咖啡时间、学习淘宝、互动研讨、观摩实践、总结汇报等多种培训方式相结合，确保贴近教学、贴近课堂、贴近的实际需求，切实提高教师的专业能力和实践水平。教学管理加强人性化设计，实行“以自主管理和班主任工作为核心”的班级管理组织，使来自各地区的建立联系，加深感情，在更广阔的范围内分享教育资源和成功经验。省邢台市幼儿园说:“要将15天的国培‘收获’带回去，在家乡的幼教领域传递，引领家乡幼教工作再上新台阶！”学者杨文香在给国培授课时动情地说：“因为国培缘起，希望延续这份缘份。”
远程培训依托国培平台，成立“德胜工作坊”，改变了以往为教师统一制定课程的模式,开发了以“我的主线活动”为核心，“个人中心——工作坊——社区”一体化的培训平台，让每一位教师都能参与到自己课程设置的活动中来，给有想法的老师提供了更宽广的展示平台和发展空间。除此之外，国培平台还有“国培大讲堂”、“国培千校行”等一系列具有高等教育出版社特色的品牌活动。通过举办网络直播、在线答疑、送教回访等活动，拓展了视野，提升了培训质量。
在现场实践教学方面,高等教育出版社在项目实施地建立实践,与当地较有影响的建立良好的互助学习关系。2015年1月，在实施的省学科工作坊坊主省外集中项目，102名坊主参观了市顺义区“吴正宪儿童数学教育思想”推广研究,通过“走出去、换思维、促提高”的形式，发挥“自主学习、特色、有效指导”的作用，成习借鉴吴正宪工作坊以联盟为依托、以学校为，以教师的发展为根基的办坊经验，带动了线上近万名教师的整体进步。
根据国家教育部门“各地要积极推进教师网络社区建设，推动教师网上和网下结合”的指导意见，高等教育出版社创建了基础教育教师培训网，搭建了教师工作坊社区，这是一种全新的教师培训方式。平台为2014年高端小学语文培训项目的陕西、湖南、山东、浙江等9个省区5400名市县级小学语文教师建立了“个人空间”，提供了丰富的线上培训资源，并根据各地实际情况组织线下活动。其间组建的湖南湖湘工作坊、山东青未了工作坊、福建海西潮工作坊，除了完成线上的学习任务外，还发起了丰富多彩的线下活动，收到了很好的培训效果。参加过多种教师培训的龚菊花老师，对这种教师工作坊模式非常感兴趣。她说，“这种网上与线下集中活动相结合，通过引进丰富的优质资源，打造了教师学习共同体，让我们真正享受着这一饕餮盛宴。”
2014年10月25日至31日,高等教育出版社承担“国培计划（2014）”——广西农村学科教师送教下乡培训受到当地的关注,广西玉林专门进行了新闻报道。这次培训按照“任务驱动、嵌入实践，问题解决”的模式实施培训，使培训嵌入基础教育教学实践，基于实践需求，突出问题解决，致力改善实践。实施中运用新手段，围绕新课标和教学目标进行课堂教学探究，通过案例分析、现场听课、入校观评磨课，引导教师如何提高课堂效率。庞翠婷在观看示范校的英语课后，通过培训老师现场指导，讲授了一节英语示范课，同去的其他老师称赞她在授课方法、讲授内容选取、课堂效率方面确实有了明显的改进，“国培计划”让农村教师在学科专业上有了更高的追求。
高等教育出版社在实施国培项目时，“抓重点、重创新、强监督、促”，聘请西北师大教授、信息技术应用能力提升工程课标组组长郭绍青担任首席专家，采取“菜单式、自主性、式”的教师培训模式，实施主题式培训，强化任务驱动，突出实践导向，将问题解决与案例分析相结合，将线上学习与线下实践相结合，推动教师学用结合，有力地助推了教师的专业发展。
高等教育出版社承担的新疆农村中小学教师远程培训平台上线时，平台主页增加维吾尔语提示“账号查询”、“组长账号查询”及维吾尔语版“手册”，方便维族学习。省农村幼儿教师培训者团队项目，从最初报到的120人上升至150人，甚至吸引了名单之外教师的主动报名参与。这样的培训，像广西农村中小学教师网络与校本整合、云南省幼儿园园长集中培训、江西中小学教师远程培训、中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程等等“国培计划”培训，在全国17个省份开展，参训每年达几十万人。三河市职教中心的杨丽老师在结业典礼上说道：“我原想收获一缕春风，他却给了我整个春天，让我们见识到了高教社严谨专业的风范。”有些省的教育部门、地市教育部门也会经常收到国培的感谢信，感谢“国培计划”让他们在教师专业发展上迈出了新的步伐。
为保障教师培训的专业化，高等教育出版社在教师培训上实施资源和平台两大战略。在实施“国培计划”培训中，优先选取全国教师教育课程资源委员会委员、课标组核心、国培计划专家库专家，组成师资团队；联合国家教育部门课程资源委员会秘书处、中国大学视频公开课、爱课程网，为受训教师策划丰富的教学活动，研发高质量高水平的培训课程。依托获得出版的《国家教育数字音像资源库》，将总计4万多小时的优质教学资源输送给成千上万的基层教师。为保障“国培计划”远程平台持续稳定运转，建立24小时技术在线服务系统，名师专家定时在线值班，可以随时随地与专家、客服人员保持沟通。通过遍布在全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的55个教师网络分中心，为各地提供专业化服务。目前，由高等教育出版社自主研发的26个拥有知识产权的平台，相继取得了国家版权部门颁发的计算机软件著作权登记证书，桌面学习客户端、APP移动学习客户端已上线应用。未来，将实现电脑桌面学习客户端的免费使用，手机、平板等移动式学习的全面覆盖，为教师无障碍、常态化学习提供全方位、多形式的保障。
教师培训，任重道远。高等教育出版社在2015年将认真贯彻落实国家教育部门工作要点中加强教师队伍建设，深化教师培养培训的指导，继续加强教育网络培训服务工作，进一步深入挖掘学校需求，实施“教师发展整体解决方案”，发挥资源的核心作用，推动业务拓展，建立教师学习实践共同体，打造常态化、跨越时空界限的“拓宽视野、更新知识、提升技能”的教师专业发展平台，不断开创教师培训工作新局面。（燕 妮）
中国海军也门撤侨曝脑白金含褪黑素沪指涨逾2%创新高仇和曾强制拆防盗笼贵州5.5级地震江苏前首富掘金李光耀国葬李彦宏对话比尔盖茨安倍谈问题衡水原被查泰国航班备降昆明广州区伯被抓村民挖出宋代古币
推荐：