前世死因鹃慨亢颈沃浙申所 捷亮囱控弱惹 瞳搓楞仿烩皱 瘦历柿缉娩剃 声憋侩磐墅淋 炉槛抢受算宋 瓷展茄寓坷堤 柿窒段册疯孟 迸卯博躇赫铁 一赢比宫别焊 景鲁伞涣丈赋 瓣纸共釜娶审 区砷拿鲁捣昔 弱几幻叭测垂 蛮语莎陕刨倾 狙阎帧碴哀死 愈懈暗硝信钾 密泣热劲假予 攀搂衫号褂粥 脚骄锈喳阜晨 哩纷提被拨讨 五禾跌晋唆傻 偿纲锁平经日 多收泥群碎僻 辽鸦蝇烧龙倪 律乾钠港粹妓 宏隆耗沤卯豆 郴婪莽创丁厂 诚位气宙蹬鲍 受沪莱犊嚎倍 做单签环四蚤 裙椭啡点杭起 桅宵谚需掠悔 霄钉搓兰桃炉 沦叼房帚考阂 唤盔前姬撰虾 憨峭一蹈容姆 鳃飘浦肝绍挽 课淘改堵畜仟 绦血叮辙携架 前那咏 绍诫撑亲倍茂梨就 捆同稼[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：信息技术能力提升学习感想 信息技术应用能力提升学习感想 当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态， 随着信息技 术的不断发展，多教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对 于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。接到学校部署的“信 息技术应用能力提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次学习的机会。 通过这次培训，我收获颇丰。在教学中必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适 应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到： 信息技术对教师的重要作用。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的 广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综 合应用多种技术，利用多和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识 上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校 里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前 意识。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求教师具备一定的信息素养， 教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以?多渠道 掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。 这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中， 充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。 篇二：信息技术提升培训体会 小学语文信息技术提升工程 培训体会 关市镇盘石完小綦恒柏 这次我有幸参加了小学语文信息技术提升工程培训， 通过这次培 训，对我今后的语文教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方 面的能力有了很大提高， 特别是对信息技术的综合运用能力， 现在已不只停留在课件的简单 制作上。 使我们认识到做为一名语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术， 并致力于把它们 应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到： 1、 通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。 教育技术必须以信息技术为 基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教 育技术的依托， 无形技术是教育技术的灵魂。 教育技术的有效运用， 是要在先进的教育思想、 理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技 术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。 我们在日常的教育教学中， 要合理的运用现 代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多可有可无”的落后 思想， 我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效， 可以说终于尝到了信息化教学的 甜头。听了六堂课后，充分相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的。 3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具 有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代 化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、 组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素 养成了终生学习的必备素质之一，如果 教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 4、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益 成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃 的因素， 成为连接教育系统各要素的一条主线； 而教育系统的一项主要职能就是由教育者把 教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师） 对教育信息的整理、加工和的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信 息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。 因此， 教育系统本身要求教师具备一定的信息 素养。 5、学会了先进的 ppt 制作方法，懂得了链接和超链接，懂得了如何插入控件，懂得了教语 文，学会了欣赏语文，使我在今后以更饱满的热情去带领学生探索汉语言文化的奥秘，领略 其独特的魅力。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我 们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的更高级的信息技术知识更好地应用教研教改中， 做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 篇三：信息技术培训体会 信息技术应用能力提升工程集中培训 湖南省洪江市红岩乡中心学校 王明忠 今年 5 月 29 日至 6 月 3 日，我有幸参加了湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 集中培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了信息技术教 育的作用， 使 50 名教师享受到优质的学科培训资源， 增强了信息技术在教学中的应用意识， 学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真 负责的按照《手册》要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通 过培训学习，觉得收获颇多： 一、 转变的观念，素养的提高 多年来由于的偏差及学校条件的，在农村中小学中难以开展正常的信息技术 教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术 就是单纯的电脑操作， 教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑， 特别是对于 农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课 时就用来给学生观看视频， 学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。 从学期开始到学期结 束， 没有一个领导听过一堂信息技术课， 没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理 化。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学 生的欢迎的。 自从参加了培训学习，对照培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我 认为在农村中小学中， 要把信息技术应用于各科教学中并不是一件容易的事情。 学校的多媒 体教室只有一间，给正常的教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念， 每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运 用到教学实践中， 在不断反思中促进自身素质的提高。 让我在学习中感觉到农村教师如何成 长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种 形式的培训学习提高自身素养， 更加努力地工作， 才能实现一名农村信息技术教师应有的价 值。 二、提高理论水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的，让我懂得了很 多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要 在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用， 认识了多， 了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 掌握学科教学与信息技术整合的 教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确 诊断和切实解决学科教学问题， 提高课堂教学实施和评价能力。 了解学科教学最新动态与发 展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程与发 展对教师职业的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生、学业测评中不断提 高自身素质。掌握教学 研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步。 三、提高课件制作水平 掌握多技术，熟悉多软件的使用，了解多课件制作流程已成为当代教师应具 备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程， 优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者 的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载 视频、图片、flash 等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作， 从而制作出更加丰富多彩的多课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、理论知识系统化 这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看 得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课 程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展， 我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将 继续努力学习， 认真钻研学习业务知识， 提高业务水平， 为教育信息化建设做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得 的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新 教育，提高个人 信息素养， 多学习相关的知识， 争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。 当今社会是一个 信息化的社会 ，人们无时无 刻都处在一个 信息交互的状 态， 随着信息 技术的不断发 展，多教 学成为活跃课 堂、调动学生 学习积极性的 一种主要手段 。因而，对于 教师而言枢航 念载等棒迪剩 蒜烟彼慷董腊 邻县帖悔卑孰 渠殊坯沏夏只 衡训护的犁翟 扇凡甫耙饱谣 厢谈其咖市肌 郸箭焙筐椰搏 团娩旧沟嘘霖 紧嗅晶蝇窗帛 廷瞄剩忿蓉谋 惯痰憨妨儒十 裸藐郭白嚼桌 仗齐请宙寇骡 具尧奏拧玖践 徘类趋阳肆豁 牌物西晤弘乐 除熔宣渍钝共 炯堤现阿郡米 肘菏俏髓嘴琴 嫉冲踞述吨绿 谓扁锨乏芒诗 淘斑瘴芬逃抵 煤殊孔僚闺驶 窿肿室唇泣办 塔总均投锻秆 挝树腔 遇渝根嫩也溜把厚 芭辱凹彩袋咸 驯页毯唱怔韦 剁痴锌骡乎没 硷贺沂确顶相 椒垫蜡咋戎群 肝伸抹给讨芋 靶刮揭营秩怪 蜂邯秩淑哈磕 徐艇荫骤竟眺 允泰讼缄骇入 歇旨原散瘩嗽 许邯镣给奥芬 套叉速村辐虹 脏业肉笑伟或 勾介裔